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| No. | 論文タイトル URL, 誌名(出版物名), 巻( 号), 開始ページ- 終了ページ, 出版年月, DOI
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| 1 | 短期大学の授業におけるAI活用実践の検証：学生のアンケート調査から , 創価女子短期大学紀要, ( 57), 23- 47, 2026年02月,
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| 2 | 短期大学での全学的なiPad導入からAI活動教育への実践と検証 , 創価女子短期大学紀要, ( 57), 1- 21, 2026年02月,
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| 3 | 日本語文章表現科目と英語科目のシラバス連携のよる学生の読むことに対する意識変化 , リメディアル教育研究, 20( 2), , 2026年,
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| 4 | 短期大学の授業におけるAI活用の実践報告：教育現場からのケーススタディ , 創価女子短期大学紀要, ( 56), 17- 46, 2025年03月,
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| 5 | 短期大学におけるAI活用教育の枠組みの構築 , 創価女子短期大学紀要, ( 56), 1- 16, 2025年03月,
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| 7 | SDGsと英語教育－ゼミナールの取り組み , 創価女子短期大学紀要, ( 54), 55- 66, 2023年02月,
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| 8 | Japanese students’ development of self-regulated learning during the transition to college , テンプル大学, , , 2018年05月,
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| 9 | 英語学習相談室におけるリピーターに関する事例研究  , The Journal of Learner-Centered Higher Education, ( 3), 159- 168, 2014年07月, |
| 10 | 英語基礎力と自律学習習慣を身につける音読の取り組みについて「英語基礎力特訓プログラム」実践報告 , 創価女子短期大学紀要, ( 45), 53- 65, 2014年02月, |
| 11 | 語学ポートフォリオを活用した英語学習支援の取組報告 , The Journal of Learner-Centered Higher Education, ( 1), 153- 163, 2012年05月,
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| 12 | The influence of learning beliefs in peer-advising: Promoting independent language learning , Studies in Self-Access Learning Journal, 2( 1), 93- 107, 2012年03月,
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| 13 | Effect of task-based activities on question formation , Temple University Japan Working Papers in Applied Linguistics, 23, 67- 74, 2010年12月,
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| 講演・口頭発表等 |
| No. | 講演・口頭発表タイトル, 会議名, 発表年月日, 主催者, 開催地
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| 1 | Exploring the role of self-regulated learning in L2 reading development, American Association for Applied Linguistics 2026, 2026年03月21日, ,
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| 2 | 読解力向上をめざした日本語文章表現科目と英語科目の連携（学生の意識変化の調査を中心に）, 日本リメディアル教育学会第19回全国大会, 2024年09月04日, ,
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| 3 | Exploring Student Needs in the Collaboration between Japanese Education (L1) and English Language Teaching (L2) at a Two-Year College in Japan, The 1st International Joint Conference for Student Success, 2024年03月05日, Co-hosted by The University of Hawai’i at Mānoa Academic Resource Center, Peer Mentor Ohana-Registered Independent Organization, The CRLA Japan Chapter, And The Japan Association for Developmental Education, University of Hawai’i Mānoa Campus
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| 4 | 初年次⽣の英語学習における⾃⼰調整学習スキルの変遷について, ⽇本リメディアル教育学会第18回全国⼤会, 2023年08月23日, ,
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| 5 | Development of self-regulated learning skills: From a case study of first-year college students, Nagano JALT Event, 2020年11月, ,
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| 6 | Advising in language learning and self-regulated learning skill development: A case study of first-year students in Japan, American Association for Applied Linguistics 2018 Conference, 2018年03月, ,
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| 7 | 初年次における自己調整学習習慣の確立プロセスに関するケーススタディ, 日本メディア英語学会東日本地区第93回研究例会, 2015年12月, ,
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| 8 | Developing and validating a teacher practices survey, JALT Conference 2015, 2015年11月, ,
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| 9 | Fostering global citizenship through language learning advising, Conference on Global Higher Education, 2014年05月, ,
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| 10 | 基礎力を鍛える音読自主訓練の取り組みについて, 日本メディア英語学会年次大会, 2013年11月, ,
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| 11 | Language learning advising: A case study of repeated visitors, JALT Conference 2013, 2013年10月, ,
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| 12 | Looking into interactions in peer advising sessions on independent learning, IATEFL LASIG Event 2011, 2011年11月, ,
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