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| No. | 論文タイトル URL, 誌名(出版物名), 巻( 号), 開始ページ- 終了ページ, 出版年月, DOI
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| 1 | 小学校低学年段階における「数と計算」補助教材の検討 －諸外国との教科書比較による乗法九九に関する指導の差異に着目して－ , 令和4・5年度公益財団法人教科書研究センター若手研究者に対する教科書研究助成事業, , 49- 60, 2025年07月,
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| 2 | 「小学校版理数探究」の可能性と限界の検討 －第6学年の学年末時における既習内容の活用と未習内容への発展に着目して－ , 創価大学教育学論集, ( 77), 225- 238, 2025年03月,
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| 3 | 小学校高学年段階を対象とした「瞬間の速さ」に関する認識調査分析 －速さの誤認識と公式理解の関係性に着目して－ , 数学教育学会誌, 65( 1・2), 15- 24, 2024年09月,
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| 4 | 「データの活用」領域における実データ分析を伴う教育実践の報告 －小学校第6学年を対象とした成果物の作成・発信の成果と課題－ , 数学教育学会誌, 64( 3・4), 37- 46, 2024年03月,
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| 5 | デジタル蓄電機による数値化を組み込む豆電球とLEDの点灯時間比較実験 －理数教育の充実を目指した提案－ , 創価大学教育学論集, ( 76), 81- 97, 2024年03月,
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| 6 | 小学6年生を対象とした図形の回転体の教育実践 －GeoGebraのスクリプト機能を用いて－ , 数学教育学会誌, 64( 3・4), 69- 79, 2024年03月,
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| 7 | 大学における地域企業連携PBLの推進に関する研究 , 梅光学院大学高等教育開発研究所紀要, 6, 17- 31, 2024年03月,
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| 8 | 他校種教職経験のある大学初任者教員の授業認識に関する研究 , 広島大学大学院人間社会科学研究科学習開発学領域 学習開発研究, ( 16), 23- 32, 2024年01月,
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| 9 | 子ども未来学入門におけるフィールドワークと振り返りが教職志望学生に及ぼす効果 －「教員のインタビュー調査をもとに」－ , 梅光学院大学子ども未来学研究, ( 18), 17- 27, 2023年12月,
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| 10 | 算数が苦手な子どもの意欲を引き出す細部に着目した指導の実際 , 梅光学院大学高等教育開発研究所紀要, 5, 13- 20, 2023年03月,
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| 11 | 学びを促進するための学習環境デザインの提案―デジタルとアナログの融合による「事物・事象」へのアプローチ― , 京都教育大学教職キャリア高度化センター教育実践紀要, 5, 127- 136, 2023年01月,
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| 12 | 表計算ソフトによる気象データ分析を通した課題解決―小学校第 6 学年を対象とした教育実践―  , 京都教育大学教職キャリア高度化センター教育実践研究紀要, 4, 169- 177, 2022年01月, |
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| 14 | 量の可視化を意識した割合指導に関する研究 ―シンガポール式バー・モデルを用いた教育実践― , 京都教育大学教職キャリア高度化センター教育実践研究紀要, 3, 261- 268, 2021年01月, |
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| 16 | 小学校段階における動画コンテンツを用いた教科横断型授業の考案と教育実践―京都の伝統・文化を題材として― , 京都教育大学教職キャリア高度化センター教育実践研究紀要, 2, 85- 94, 2020年03月, |
| 17 | 小学校算数科の図形領域における曲線に関する教材開発と教育実践 , 京都教育大学教職キャリア高度化センター教育実践研究紀要, 1, 55- 63, 2019年03月, |
| 18 | 算数科における「数と計算」から「文字・文字式」への接続に関する研究―東アジア諸国との比較を通して― , 京都教育大学紀要, 130( 130), 59- 70, 2017年03月, |
| 19 | 数学教育における計算機を用いた指導に関する研究 ～東アジア諸国との比較を通して～ , 知識共創, 6, Ⅳ3.1- Ⅳ3.6, 2016年03月, |
| 講演・口頭発表等 |
| No. | 講演・口頭発表タイトル, 会議名, 発表年月日, 主催者, 開催地
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| 1 | SURVEY ON THE FORMATION OF THE CONCEPT OF SPEED, The 9th ICMI-East Asia Regional Conference on Mathematics Education, 2025年07月20日, ,
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| 2 | 速さ認識の変容を促す認識調査と面接を通した教授介入, 日本教授学習心理学会 第21回年会, 2025年06月28日, ,
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| 3 | 子どもの数理認識を研究する意義を問い直す －「速さ」の理解をめぐる認識過程と教授方略の検討－, 2025年度数学教育学会 夏季研究会（関西エリア）, 2025年06月15日, ,
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| 4 | 小学校教科担任制（算数科）を見据えた教員養成のあり方 －科目の指導法と関連科目との連携を通して－, 創価大学教育学会 第23回教育研究大会, 2025年01月12日, ,
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| 5 | 文系教員養成課程における算数科指導力向上を目指した授業設計の検討, 数学教育学会秋季例会, 2024年09月07日, ,
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| 6 | 小学校第3学年の「速さ変化」に関する認識の特徴, 数学教育学会秋季例会, 2024年09月07日, ,
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| 7 | 時刻と時間の計算における学年別傾向について, 数学教育学会夏季研究会（関東エリア）, 2024年07月20日, ,
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| 8 | 「速さ」理解に関する困難性の再検討－算数科指導で扱う各種の量に着目して－, 数学教育学会夏季研究会（関東エリア）, 2024年07月20日, ,
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| 9 | Teaching the Premise of Measuring Speed by a Cognitive Survey Analysis of Dynamic Events, 15 th International Congress on Mathematical Education, 2024年07月13日, ,
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| 10 | 小学校側から見た教科担任制のあり方 －「データの活用」領域における教科の系統性と横断的視点－, 数学教育学会春季年会, 2024年03月17日, ,
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| 11 | 計算指導における乗法九九の扱いと乗法・除法の関係性把握の再考 －諸外国との算数教科書比較による指導型分類を通して－, 数学教育学会夏季研究会（関西エリア）, 2023年06月18日, ,
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| 12 | 小学校算数科「速さ」の指導改善を目的とした動的な事象に関する認識調査分析, 日本STEM教育学会 拡大研究会, 2023年03月11日, ,
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| 13 | もののしくみに目を向ける授業の開発Ⅱ, 日本教育メディア学会第29回年次大会, 2022年11月27日, , 椙山女学園大学
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| 14 | ボーダレス社会における比較教育学の持つ役割 ―ウクライナの緊急学習支援を事例として―, 日本教育実践学会第25回研究大会, 2022年11月20日, , 佛教大学
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| 15 | 小学校版理数科の可能性について －算数科の既習内容の活用と未修内容の発展に着目して－, 数学教育学会秋季例会, 2022年09月16日, , 北海道大学，ハイブリット開催
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| 16 | 360度カメラを用いた地層観察に関する教育実践 －小学校理科「土地のつくりのはたらき」の学習に着目して－, 教育システム情報学会第47回全国大会論文集, 2022年08月26日, , 新潟工科大学，ハイブリット開催
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| 17 | 小学校第6学年における統計教育の充実を目指した取り組みの報告 －教育実践から成果物作成・発信までの活動を通して－, 数学教育学会夏季研究会（関西エリア）, 2022年06月19日, , 京都教育大学
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| 18 | ⼩学六年⽣を対象とした図形の回転体の教育実践 ―GeoGebra のスクリプト機能を⽤いて―, 第26回数学教育学会大学院生等発表会, 2022年03月28日, , 埼玉大学，オンライン開催
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| 19 | もののしくみに目を向ける授業の開発, 日本教育メディア教育学会第28回年次大会, 2021年12月18日, , オンライン開催
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| 20 | データ分析力とそれに基づく判断力を育成する統計教育の在り方 －小学校第6学年を対象とした表計算ソフトによる気象データ解析－, 数学教育学会夏季研究会（関西エリア）, 2021年06月20日, , 大阪大谷大学，オンライン開催
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| 21 | 小学校第6学年を対象としたデジタル蓄電機を用いた点灯実験, 日本STEM教育学会拡大研究大会, 2021年03月28日, , オンライン開催
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| 22 | 小学校第6学年を対象とした酸素濃度の計測実験に関する教育実践 ―理数連携の教科横断型授業を目指して―, 数学教育学会春季年会, 2021年03月14日, , 慶応義塾大学，オンライン開催
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| 23 | 児童・生徒のプログラミング的思考を育成する教材政策 －図形領域に着目して－, 関西地区教育システム情報学会2020年度学生研究発表会, 2021年03月04日, , オンライン開催
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| 24 | 量の可視化を意識した割合指導に関する研究 ―シンガポール式バー・モデルを用いた教育実践―, 日本教育実践学会第23回研究大会, 2020年11月07日, , 徳島大学，オンライン開催
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| 25 | 休校期間中における算数科の習熟度に関する研究 ―これからの対面・家庭学習の構築を目指して―, 数学教育学会度秋季例会, 2020年09月22日, , 熊本大学，オンライン開催
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| 26 | 動画コンテンツを用いた教科横断型授業の考案と教育実践―京都の伝統・文化を題材として―, 日本教育実践学会第22回研究大会, 2019年11月12日, , 鳥取看護大学
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| 27 | 小学校第3学年を対象とした□を用いた式の教育実践 ―方程式・不等式に関する問題文作成の分析を通して―, 数学教育学会度秋季例会, 2019年09月17日, , 金沢大学
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| 28 | 小学校第3学年を対象とした□を用いた式の認識に関する研究 ―方程式・不等式の相互関係に着目して―, 数学教育学会夏季研究会（関西エリア）, 2019年06月16日, , 大阪大谷大学
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| 29 | 小学校と中学校の算数・数学を接続する乗法の系統的指導―九九表に潜む代数的構造を用いて―, 数学教育学会春季年会, 2019年03月17日, , 東京工業大学
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| 30 | 小・中学校における系統的な「濃度」指導の在り方 認識調査の結果を通して, 数学教育学会秋季例会, 2018年09月24日, , 岡山大学
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| 31 | 算数科における平面図形の性質を重視した指導に関する研究 ―円に内・外接する正多角形を題材として―, 数学教育学会秋季例会, 2018年09月24日, , 岡山大学
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| 32 | 小学校高学年段階における関係記号の認識に関する研究, 数学教育学会夏季研究会（関西エリア）, 2017年06月18日, , 関西学院大学
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| 33 | 小学校低学年段階における関係記号の意味理解を重視した指導に関する研究 －等号・不等号の早期導入－, 数学教育学会春季年会, 2016年03月17日, , 筑波大学
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| 34 | Comparative Studies of ICT Used in Mathematics Education in Japan and Other East Asian Countries, The 23rd International Conference on Computers in Education, 2015年11月30日, , Hangzhou(China)
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| 35 | 数学記号の意味理解を重視した指導に関する研究 ～日本とドイツの算数教科書比較～, 第19回数学教育学会大学院生等発表会発表会, 2015年09月13日, , 京都産業大学
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| 36 | 日本と東アジア諸国のICT活用の比較研究 ～計算機を用いた指導方法～, 教育システム情報学会第40回全国大会, 2015年09月02日, , 徳島大学
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| 37 | 小学校における文字式の指導に関する研究 ～東アジア諸国の教科書を参考にして～, 数学教育学会春季年会, 2015年03月21日, , 明治大学
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| 38 | 東アジア諸国の算数・数学教育における関数電卓の活用, 関西地区教育システム情報学会2014年度学生研究発表会, 2015年03月07日, , 関西学院大学
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| 39 | シンガポールの数と計算・ 代数教育の特徴, 第18回数学教育学会大学院生等発表会発表会, 2014年09月27日, , 広島大学
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