大釜　徳政 (オオガマ　ノリマサ,OGAMA Norimasa)

基本情報	研究分野	教育	研究	学内活動	学外活動

授業科目
No.	授業科目名
1	診断治療IV（感覚器・神経・筋肉の疾患・生殖器疾患の検査と治療）
2	看護と病態生理
3	卒業論文
4	がん看護論
5	看護学研究方法論
6	卒業論文
7	薬理の基礎
8	成人看護急性期援助論I
9	成人看護学急性期実習
10	看護実践統合実習
11	診断治療I（主要な疾患の検査と治療）
12	視覚障害・聴覚障害者の心理・生理・病理
13	卒業研究演習
14	構造機能と生活I（恒常性維持のための調節機構と生活）
15	構造機能と生活II（日常動作を支える解剖生理と生活）
16	診断治療III（免疫・精神・小児疾患の検査と治療）
17	卒業研究
18	成人看護学概論
19	成人看護急性期援助論II
20	看護学研究方法論
21	診断治療学I
22	診断治療学II
23	看護学研究方法論
24	看護実践統合実習
25	卒業研究演習
26	卒業論文
27	クリティカルケア論
28	がん看護論
29	構造機能学I
30	構造機能と生活II（日常動作を支える解剖生理と生活）
31	診断治療I（主要な疾患の検査と治療）
32	診断治療III（免疫・精神・小児疾患の検査と治療）
33	診断治療IV（感覚器・神経・筋肉の疾患・生殖器疾患の検査と治療）
34	看護と病態生理
35	成人看護学概論
36	成人看護急性期援助論I
37	成人看護急性期援助論II
38	成人看護学急性期実習
39	看護学研究方法論

教育方法の実践例
No.	概要, 年度
1	成人看護学急性期実習がCovid19の影響でオンライン実習となる中、オンライン上で、食道がん患者の動画像を作成し、患者の個別性をオンライン上でも学生が捉えやすい教育展開を開発し、省察的熟考が展開できる実践をふめまえ、学生の評価は約９割に教育上の効果が認められた。, 2020年度
2	成人看護学概論において、救急場面に係る独自の事例ＤＶＤ-事前課題-授業グループワーク、学生相互評価を取り入れたActive Learnigを展開した。, 2020年度
3	がん看護論において、人生の最期のときを支える慈悲の看護－終末期患者の希望を支える看護実践－として、学生の関心の高いスピリチュアルペイン：人間存在[時間的存在/関係存在/自律存在]を３５歳代、女性、肺癌の事例を用いながら、グループディスカッションと模擬Deathカンファレンスを展開した。, 2020年度

作成した教材
No.	作成者, 使用授業科目名, 作成年度
1	大釜徳政, 成人看護急性期援助論Ⅱ, 2020年度
2	大釜徳政, 卒業論文, 2020年度
3	大釜徳政, 成人看護学急性期実習, 2020年度
4	大釜徳政, 成人看護学概論, 2020年度
5	大釜徳政, がん看護論, 2020年度
6	大釜徳政, 成人看護急性期援助論Ⅰ, 2020年度
7	大釜徳政, 他, 看護学研究方法論, 2020年度
8	大釜徳政, 卒業研究演習, 2020年度

FD活動への参加
No.	実施年月, 主催団体名, 研修名
1	2025年03月, 創価大学, 看護学部：第2回教育質向上学部連携会議
2	2025年03月, 創価大学, 看護学部PROG全体傾向報告会
3	2025年02月, 創価大学, 看護学部FD「人間力醸成へ向けての意見交換会」
4	2024年09月, 創価大学, 国際バカロレア・ディプロマプログラムオンラインセミナー
5	2024年03月, 創価大学, 看護学部第2回研究サロン
6	2024年02月, 創価大学, 看護学部2023年度臨地実習指導研修会
7	2024年02月, 創価大学, 看護学部FD
8	2023年02月, 創価大学, 看護学部臨地実習指導研修会
9	2021年03月, 創価大学, 「コロナ禍における看護学部生のメンタル支援」
10	2021年03月, 創価大学, 研究の種の見つけ方－テーマ嗅覚を研ぎ澄ますうえで教科書に記載されていない方法論をふまえて－
11	2021年02月, 新教育課程移行支援委員会, 第2回新教育課程(2022年度)移行のための教員説明と意見交換会
12	2021年02月, CAUA シンポジウム 2020, 学生の成績評価と教育の質保証～ウィズコロナの年間講義を振り返って～
13	2021年02月, 創価大学, 「創価大学第7回創価大学教育フォーラム」
14	2021年01月, 新教育課程移行支援委員会, 第1回新教育課程(2022年度)移行のための教員説明と意見交換会
15	2021年01月, 新教育家庭以降支援委員会, 新教育課程(2022年度)移行のための教員説明と意見交換会
16	2021年, 創価大学研究推進委員会, 目的に沿った量的研究デザインの設定と実施-論文Acceptのために編集委員/査読者の立場から-
17	2019年05月, カリキュラム検討委員会, 看護学部理念・目的、教育目標ならびにDPを基盤とする理論的枠組の中核となるコアコンピテンシー、コアコンピテンシーと該当するDP
18	2019年03月, JABNE, 日本看護学教育評価機構説明
19	2019年03月, 創価大学看護学部, 新カリキュラム意見交換会（第３回）
20	2019年03月, 創価大学看護学部, 新カリキュラム意見交換会（第４回）
21	2019年02月, 粒子線医療センター, 放射線と看護見学研修
22	2019年01月, 創価大学看護学部, 新カリキュラム意見交換会（第２回）
23	2019年01月, 創価大学看護学部, 新カリキュラム意見交換会（第１回）
24	2018年12月, JABNE, 日本看護学教育評価機構設立記念講演
25	2018年10月, 創価大学看護学部, 現行カリキュラム４評価意見交換会（第２回）
26	2018年10月, 創価大学看護学部, 現行カリキュラム４評価意見交換会（第１回）
27	2018年08月, 創価大学研究推進委員会, 査読のあり方講師