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上山 伸幸 (ウエヤマ ノブユキ,UEYAMA Nobuyuki)

基本情報 研究分野 教育 研究 学内活動 学外活動

 

書籍等出版物
No.タイトル URL, 担当区分, 出版社, 出版年月, 担当範囲, ISBN 
1
新たな時代の学びを創る 中学校・高等学校国語科教育研究 , 共著, 東洋館出版社, 2019年09月01日, 114-117, 4491037671 
2
国語科教育 , 共著, 創価大学通信教育部, 2019年04月01日, , 9784863020054 
3
対話力がぐんぐん伸びる! 文字化資料・振り返り活動でつくる小学校国語科「話し合い」の授業 , 編者(編著者), 明治図書, 2018年02月01日, , 9784181445164 
4
3つの視点で実現する!小学校国語科アクティブ・ラーニング型発問づくり―「自分の考え」を育てる読みの授業の新提案― , 共著, 明治図書出版, 2016年07月01日, 16-18, 9784182528200 
5
教科書教材の言葉を「深読みドリル」辞典~この一語で広がる教材の見方~ , 共著, 明治図書出版, 2013年05月01日, 122-129, 9784180489138 
6
文学・説明文の授業展開 全単元 小学校低学年 , 共著, 学事出版, 2012年04月01日, 32-33,54-55, 9784761918880 

 

論文
No.論文タイトル URL, 誌名(出版物名), 巻( 号), 開始ページ- 終了ページ, 出版年月, DOI 
1
幼稚園教諭養成課程の授業科目における絵本に関する学習内容の検討―絵本を読む行為に対する多様な見方を手がかりに― , 創価大学教育学論集, 72,  111-123- , 2020年03月01日,  
2
話し合う力を育てる授業の鍵 , ことばの学び, 11,  4-5- , 2020年01月01日,  
3
小学校・中学校国語教科書の話し合い教材に関する一考察―学習指導過程における振り返り活動の位置づけに着目して― , 国語教育探究, 32,  18-25- , 2019年08月01日,  
4
幼稚園教諭に求められる絵本の知識に関する一考察―養成課程における選書力の育成に着目して― , 創価大学教育学論集, ( 71), 67-80- , 2019年03月01日,  
5
文字化資料を活用した話し合い学習指導に関する実践的研究―小学校低学年におけるメタ認知を促す教師の働きかけ― , 月刊国語教育研究, ( 557), 42-49- , 2018年09月01日,  
6
話し合い学習指導のカリキュラム開発に関する基礎的研究―小学校国語科における実践事例の分析を中心に― , 国語教育探究, 31,  20-27- , 2018年08月01日,  
7
メタ認知を促す話し合い学習指導に関する実践的研究―学習者による文字化活動をとり入れた授業の分析― , 日本教科教育学会誌, 40( 4), 51-61- , 2018年03月01日,  
8
対話的な話し合い指導と評価―振り返り活動に重点を置いた指導への転換― , 教育科学国語教育, ( 816), 12-15- , 2017年12月01日,  
9
国語科における話し合い学習指導論に関する一考察―構造図(試案)の検討を中心に― , 国語教育探究, 30,  18-25- , 2017年08月01日,  
10
シェル・シルヴァスタインの絵本を活用した話し合い学習指導―選択式発問に対する大学生の反応の分析を中心に― , 中国学園紀要, 16,  213-220- , 2017年06月01日,  
11
メタ認知につながる文字化資料を活用した話し合いの振り返り活動 , 教育科学国語教育, ( 801), 20-23- , 2016年09月01日,  
12
話し合い学習指導における学習内容の検討―学習内容としての方法知の類型化を中心に― , 国語教育探究, 29,  86-93- , 2016年08月01日,  
13
話し合い学習指導における振り返り教材開発―全体凝縮型文字化資料の特性の検討を中心に― , 広島大学大学院教育学研究科紀要 第二部, 64,  93-101- , 2015年12月01日,  
14
方法知の活用を促す話し合い学習指導の開発―小学校4年生を対象とした授業の分析を通して― , 国語科教育, 78,  13-20- , 2015年09月01日, https://doi.org/10.20555/kokugoka.78.0_13 
15
文字化資料を教材とした話し合い学習指導に関する実践的研究―小学校4年生を対象とした授業における教師の働きかけの分析― , 国語教育探究, 28,  98-107- , 2015年08月01日,  
16
話し合いを評価する力に関する一考察―「自律型対話プログラム」の評価指標を手がかりに― , 論叢国語教育学, 11,  1-12- , 2015年07月01日,  
17
方法知の有効性の自覚化を促す話し合い学習指導の研究―小学校4年生を対象とした実験授業の分析を中心に― , 国語科教育, 77,  14-21- , 2015年03月01日, https://doi.org/10.20555/kokugoka.77.0_14 
18
話し合い学習指導の教材開発に関する先行研究の検討―事後指導に用いる文字化資料を中心に― , 広島大学大学院教育学研究科紀要 第二部, 63,  109-118- , 2014年12月01日,  
19
話し合う力を育てる学習指導方法の検討―話し合いを対象化する活動を中心に― , 論叢国語教育学, 10,  9-18- , 2014年07月01日,  
20
協働的な話し合いを生み出すための指導方法の検討-Dawes,Mercer, and Wegerif (2004) Thinking Togetherを中心に- , 国語教育研究, 55,  1-12- , 2014年03月01日,  
21
話し合い学習指導に関する基礎的研究―話し合いを対象化する活動を取り入れた実践の分析を中心に― , 広島大学大学院教育学研究科紀要 第二部, 62,  143-150- , 2013年12月01日,  
22
新学習指導要領に対応する国語の授業づくり―第17回国語教育実践研究大会・公開授業提案をもとに― , 国語教育探究, 26,  116-119- , 2013年08月01日,  
23
国語科における小集団での話し合いモデルの検討―Neil Mercerの「探索的会話」に関する論を中心に― , 論叢国語教育学, 9,  11-23- , 2013年07月01日,  
24
国語科における課題解決型の話し合い指導に関する一考察―グラウンド・ルールの共有を目的としたTalk Lessonを手がかりに― , 教育学研究紀要(CD-ROM版), 58,  194-199- , 2013年03月01日,  

 

講演・口頭発表等
No.講演・口頭発表タイトル, 会議名, 発表年月日, 主催者, 開催地 
1
自律的に話し合う力を育てるための授業開発―小学校高学年を対象とした実践の分析を中心に―, 第137回 全国大学国語教育学会 仙台大会, 2019年10月01日, ,  
2
文字化資料を活用した話し合い学習指導に関する研究―小学校教諭に対するインタビューを手がかりに―, 第134回 全国大学国語教育学会 大阪大会, 2018年05月01日, ,  
3
話し合い学習指導に関する実践的研究―小学校2年生を対象とした授業の分析を中心に―, 第133回全国大学国語教育学会福山大会, 2017年11月01日, ,  
4
話し合う力が育つ文字化活動―話し合いの役割と展開のモニタリング―(5年), 第22回国語教育研究大会, 2015年08月01日, ,  
5
話し合い学習指導に関する実践的研究―文字化活動をとり入れた授業の分析を中心に―, 第128回全国大学国語教育学会兵庫大会, 2015年05月01日, ,  
6
話し合いを評価する力に関する一考察, 第66回中国四国教育学会, 2014年11月01日, ,  
7
方法知の自覚化を促す話し合い学習指導の開発―小学校4年生を対象に―, 第127回全国大学国語教育学会筑波大会, 2014年11月01日, ,  
8
文字化資料を活用した「話し合い」の指導―「話し合いのこつをつかもう、使おう!」―(4年), 第21回国語教育研究大会, 2014年08月01日, ,  
9
話し合い学習指導に関する実践的研究―小学校4年生を対象とした実験授業の分析を中心に―, 第126回全国大学国語教育学会名古屋大会, 2014年05月01日, ,  
10
話し合い学習指導における教師の働きかけに関する一考察, 第65回中国四国教育学会, 2013年11月01日, ,  
11
話し合う力を育てる学習指導方法の検討―話し合いを対象化する活動を中心に―, 第125回全国大学国語教育学会広島大会, 2013年10月01日, ,  
12
協働的な話し合いを生み出すための指導方法の検討―Dawes, Mercer, and Wegerif (2004) Thinking Togetherを中心に―, 第54回広島大学教育学部国語教育学会, 2013年08月01日, ,  
13
小集団での話し合い指導における学習内容の検討, 第124回全国大学国語教育学会弘前大会, 2013年05月01日, ,  
14
国語科における課題解決型の話し合い指導に関する一考察, 第64回中国四国教育学会, 2012年11月01日, ,  

 

共同研究・競争的資金等の研究課題
No.提供機関, 制度名, 課題名等, 資金種別, 研究期間 
1
日本学術振興会, , 読書行為の多様性に対応する発達モデルに基づいた包括的学習支援アプローチの開発, ,  2019年04月 - 2022年04月 
2
日本学術振興会, , 小学校国語科におけるメタ認知を促す話し合い学習指導に関する実証的研究, ,  2017年04月 - 2019年04月 

 

Works(作品等)
No.作品名, 作品分類, 発表年月, 発表場所(開催地) 
1
方法知のメタ認知を促す話し合い学習指導の研究―小学校国語科を中心として―, その他,  2016年01月 - 現在,